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数学图形分类教案
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班数学《分类》教案范文,欢迎阅读与收藏。
幼儿数学对应和分类的教案 篇1目标:
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、初步学习按物体的二维特征进行分类,在观察比较中,训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
准备:
1、红、黄帽子各12顶,围巾长短各12条。
2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个,带上帽子围上围巾的4种动物各1个。
3、男、女、红帽、黄帽,长围巾、短围巾标志各1个;红帽-长围,红帽-短围,黄帽-长围,黄帽-短围的小图片各1张。1,2,3,4数字各1个,篮子4个
过程:
一、幼儿自选帽子围巾带上
师:今天天气真冷,这里有些帽子、围巾,小朋友可以自己找一顶帽子带上,找一块围巾围上,带以前请小朋友先看一下,你带的是什么颜色的帽子,围的是长围巾还是短围巾。
二、按物体的特征分类:
1.按物体的某一特征分类:
师:哈,带上帽子,围上围巾,可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了,他们也想和我们一起去公园玩呢!(出示小狗头饰)小狗说:我们要去公园,得先分一下,哪些小朋友坐1号车,哪些小朋友坐2号车。(出示男孩、女孩头饰)那就请男孩子坐1号车,女孩子坐2号车。(幼儿分好后,小狗检查有没有坐对)小鸡说,不行不行,我不喜欢这样分,我看还是红帽子小朋友坐1号车,黄帽子小朋友坐2号车(幼儿分好后,小鸡检查有没有坐对)小鸭说,不行不行,我不喜欢这样分,我看还是围长围巾小朋友坐1号车,围短围巾小朋友坐2号车(幼儿分好后,小鸭检查有没有坐对)
2.按物体的二维特征分类:
小猫说,不行不行,我不喜欢这样分,我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车,带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。(幼儿坐好后说)咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢?小猫这样分,能让所有的小朋友都去公园吗?那怎么办呢?(幼儿讨论,引导幼儿可以分为3队或4队)
三、进一步巩固按二维特征的分类:
现在,小朋友都已经坐上车了,我们开车去公园吧。嘀嘀嘀,公园到了,公园里面真漂亮,今天天气也不错,小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手),小羊想和红帽子短围巾的小
查看更多>>人们的沟通不可或缺,我们经常在网上查找一些我们需要的句子,句子的表达能力足够强大。最让你感到印象深刻的句子都有哪些呢?在此,你不妨阅读一下数学图形分类教案8篇,请继续阅读本文相关内容!
数学图形分类教案 篇1活动目标:
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。
活动过程:
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。”
3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏:按标记举“石头”。
二、铺石头:
1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”
2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”
教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
活动延伸:
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,
查看更多>>励志的句子精心整理了这篇关于“大班图形分类教案”的文章,希望通过阅读能够开阔您的视野。每位老师为了教授优质课程都需要准备教案和课件,只要认真负责对待,就能够取得成功。教案对于教师来说是提升自己的利器,可以帮助他们不断进步和成长。
大班图形分类教案【篇1】大班图形分类教案
一、教学目标:
1.认识并掌握圆形、方形、三角形和长方形这四种基本的二维图形。
2.能够根据图形的形状进行分类,并能够正确命名。
3.能够简单描述图形的特点和区别。
二、教学准备:
1.教具:图形卡片、图形模型、彩色粘纸、彩笔。
2.课前准备:制作图形卡片、准备图形模型。
三、教学过程:
1.导入新课(通过认识日常生活中的图形)(5分钟)
教师出示日常生活中常见的圆形、方形、三角形和长方形的图片,引导学生观察并认识。教师根据图片提问,如:这个形状是什么?你看到了哪些图形?等。
2.查看图形模型(10分钟)
教师引导学生观察图形模型,并询问学生模型的形状。学生应用语言描述图形的特点和区别。
3.分组分类(15分钟)
教师向学生发放彩色粘纸,图形卡片并分为四组(每组一个形状的图形卡片和彩色粘纸),学生按照指示将卡片上的图形贴在对应的粘纸上,形成相同形状的彩色图形装饰。教师带领学生分别将彩色图形装饰粘贴在黑板上。
4.展示分类结果(15分钟)
学生完成装饰后,教师引导学生逐组展示装饰好的彩色图形,学生互相观察并描述装饰上的图形形状。教师引导学生总结图形分类的结果,并在黑板上进行记录。
5.总结归纳(10分钟)
教师引导学生讨论和总结图形分类的规律和特点。教师引导学生形成概括性的语言描述各种图形的特征和区别。
6.巩固练习(15分钟)
教师出示图形模型的图片,要求学生找寻并贴出相应图形卡片。教师引导学生用简洁明了的语言来描述图形特点。
四、教学反思:
通过本次教学,学生能够认识并掌握圆形、方形、三角形和长方形这四种基本的二维图形,并且能够根据图形的形状进行分类,并能够正确命名。通过分类的练习,学生对图形的形状有了更深的理解,并且能够用简洁明了的语言进行描述。通过实际操作,学生对图形的特点和区别有了更直观的感受。整个教学过程中,教师采用了多种教学方法,如展示、讨论、操练等,创设了丰富的教学情境,通过学生的实际操作和语言表述,增强了学生的参与度和学习兴趣。同时
查看更多>>教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。教案是完成教学任务的重要途径。今天励志的句子分享了一篇网络上选出的“数学图形组合教案”文章,愿我们在阅读的过程中总能够保持内心的平静和开放!
数学图形组合教案(篇1)教学目标
知道组合图形的构成。知道组合图形的两种构图模式,由此获得解题思路。
能熟练地求组合图形的周长和面积。
培养学生认真细致的学习习惯,促进学生思维的发展。
教学重点
求组合图形的周长和面积
教学难点
组合图形的周长和面积
教学方法
课前准备
自主学习式;小黑板、投影片
教学设计
思路
一、第一层训练
一个圆花圃四周修一条路,求路的面积。、
方形、长方形内最大的圆。之类的问题。
二、第二层训练
1、运动场,求周长。
2、运动场,求面积。
3、其它组合图形,求周长和面积。
三、解决实际问题
四、小结
数学图形组合教案(篇2)活动目标:
1、加深对泡棉形状的认知和组合,初步感知表格式记录的形式。
2、引导幼儿进行简单的图形拼摆与组合,以此促进幼儿对形状的思维建构能力。
活动准备:
1、教师自制情景挂图一份。
2、教师用示范统计表三份。
花园、学具泡棉人手一份。
4、出示图形的.粘贴纸条三张。
活动过程:
一、以三只小猪的故事为背景,运用表格纪录的形式,进一步加深对泡棉形状和组合的认知。
二、指定泡棉拼摆指定图形。
1、利用平行四边形和小三角形和大三角形拼摆小房子轮廓图。
注:及时地出示粘贴条来提醒孩子利用的是那些形状的泡棉来拼摆。
三、活动延伸:创意拼摆——鱼形、树形、船形。
(注:不规定泡棉快的形状,不限制最后图画的形状)
活动反思:
在本次活动中,我利用三只小猪的故事为背景,以三只小猪盖房子,换房子为线索,加深对泡棉形状的认知和组合,初步感知表格式的记录方式。引导幼儿进行了简单的图形拼摆与组合。在此活动中,孩子们表现得特别积极,感兴趣。只是在题量的安排上有点多,导致孩子们有点累。应减少几个习题。保证孩子们的兴趣。
数学图形组合教案(篇3)活动目标:1.进一步增强幼儿对于空间关系的理解
2.使幼儿对图形分割和组合的能力进一步得到了发展。
活动准备:教师在活动区投放七巧板等材料,指导幼儿进行拼摆。
活动过程:教师指导幼儿利用学具盒中的造型泡棉进行操作,请幼儿说一说每种图形都可以有那几个图形组合出来?分别需要几个?
幼
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